SAPO SALTARÍN Robótica WEDO

• Secuencia para la construcción del prototipo: Sapo saltarín. A partir de este prototipo se puede ser modificaciones de acuerdo a tu creatividad

• Se programa de acuerdo a tu creatividad o del grupo.

Lic. Gonzalo Villanueva Masgo – alumnos 5º grado “A”, “B” y “C” I E Nº 3050 “Alberto Hurtado A.”

• Se seleccionan 2 vidas 1x8, 2 ejes 8, 1 eje 6, 4 seguros, 2 engranajes de 24 y 1 engranaje corona. Además sobre las vigas se coloca 1 plancha verde y las 2 poleas tal como se ve en esta construcción.

• Sçobre la plancha verde se colocan 2 ladrillos amarillos 1x4 y sobre estos 1 plancha verde. Delante de ellos 3 ladrillos rojos 1x4.

• La cabeza se arma usando 2 planchas 2x8, 1 ladrillo rojo 1x4, 2 ladrillos tejas amarillos 2x2/25º y 2 ladrillos tejas invertidos rojos 2x2.

• Encima de las planchas blancas se coloca 2 tejas amarillas 2x2/45º, 2 ladrillos curvos amarillos, 1 plancha verde y sus 2 ojos.

• Sobre la plancha verde de atrás se coloca el motor, luego 1 eje 3 y 1 seguro. Después se coloca las 2 correas entre las poleas y el seguro del eje del motor.

• Finalmente se arma las patas usando 4 levas gris, 4 conectores ejes beige y 4 vigas 1x2. El motor se conecta al Hub y este a la Laptop XO.

• Programas el movimiento en la Laptop XO.

• Puedes hacer algunas modificaciones, según tu creatividad.

CENTRO CEREMONIAL "PAMPA DE CUEVA" DE INDEPENDENCIA

Maquetas del Centro Ceremonial Pampa de Cueva de Independencia elaborados por los alumnos del 5º grado. Se ha usado elementos de Robótica WeDo. Ellos le han puesto  algo de creatividad.

Lic. Gonzalo Villanueva Masgo – alumnos 5º grado “A”, “B” y “C” de la I E Nº 3050 “Alberto Hurtado A.”

HELICÓPTERO MODERNO - Robótica WEDO

• Secuencia para la construcción del prototipo: Helicóptero moderno. A partir de este prototipo se puede ser modificaciones de acuerdo a tu creatividad

• Se programación de acuerdo a tu creatividad o del grupo.

Lic. Gonzalo Villanueva Masgo y alumnos 5º grado "A", "B" y "C" I E Nº 3050 “Alberto Hurtado A.”

• Sobre 2 vigas de 1x16 se colocan 2 planchas agujereadas 2x8. Luego 4 ladrillos con agujero en cruz 1x2, encima 4 vigas 1x2. Después 2 ejes de 8, 3 seguros, tornillo sin fin y 2 engranajes de 24 dientes. Después se coloca al ladrillo 8x16.

• La cola se construye con 1 viga con plancha, 1 eje 6, engranaje de corona, ladrillo redondo, seguro y planchas de 1x4. Se encaja los engranajes atrás.

 • Al motor en su base lleva plancha agujereada 2x6, después se coloca eje 3, seguro, polea. La polea se une con una correa al seguro delantero del eje principal.

• El hélice se arma con eje 8, seguro, ladrillos 2x2, planchas agujereadas 2x6, ladrillo redondo, engranaje corona y planchas agujereadas 2x8.

• En seguida se encaja los engranajes en la parte delantera.

• Se construye la parte delantera del helicóptero con el piloto.

 • Finalmente el motor se conecta al Hub USB y este a la laptop xo. Se realiza la programación en la laptop xo de acuerdo a tu creatividad .

LEÓN RUGIENTE Robótica WEDO (MINEDU)

• Secuencia para la construcción del prototipo: León rugiente propuesta por el MINEDU. A partir de este prototipo se puede ser modificaciones de acuerdo a tu creatividad

• Se presenta también un propuesta de programación (MINEDU), también se puede modificar de acuerdo a tu creatividad.

Lic. Gonzalo Villanueva Masgo - alumnos del 5º grado "A", "B" y "C" de la I E Nº 3050 "Alberto Hurtado A."

 • Construcción usando vigas, ladrillos, ladrillo conector gris, ladrillo con agujero en cruz, planchas agujereadas y eje 8.

• Se agrega engranaje corona y topes. Se encaja en el lugar que le corresponde.

• Al motor se coloca eje 3, conectores, viga  y engranaje de 8 dientes.

• Engranaje corona se une al engranaje de 8 dientes encajando en el lugar fijado.

• Se construye la cabeza con ladrillos diversos, bisagras y ojos sobre una plancha agujereada de 2 x 6.

• Luego se coloca la cabeza sobre los ladrillos curvos.

• León rugiente terminado. 

•  La programación (Esta se puede modificar).

• León rugiente.

RESCATE EN EL AVIÓN (ROBÓTICA WEDO)

• Secuencia para la construcción del prototipo: Rescate en el avión propuesta por el MINEDU. A partir de este prototipo se puede hacer modificaciones de acuerdo a tu creatividad

• Se presenta también un propuesta de programación (MINEDU), también se puede modificar de acuerdo a tu creatividad.

Lic. Gonzalo Villanueva Masgo y alumnos del 5º grado "A", "B" y "C", I E Nº 3050 "Alberto Hurtado A."

Construcción de la hélice. Colocación del motor, el sensor de inclinación, hub USB y deslizadores.

Conexión de los delizadores y sensor de inclinación a su lugar correspondiente.

Construcción de las alas, el piloto y parte posterior.

Colocación de las alas, el piloto y parte posterior en su lugar correspondiente.

 Propuesta de programación MINEDU (Agregar movimiento de motor horario en cada caso).

El hidroavión terminado y conectado a la laptop.

Hidroavión

EL INTERNET Y LOS NIÑOS

Recomendaciones del Ministerio de Educación para el uso adecuado del Internet: La familia juega un papel trascendente.

 

Los padres juegan un rol importante en la orientación del buen uso del Internet.

   El Ministerio de Educación dio recomendaciones a los padres de familia y tutores respecto a los límites a poner a sus hijos cuando se conecten a Internet. Ello considerando que los niños y adolescentes se encuentran de vacaciones y acceden a computadoras, tablets, teléfonos celulares u otros equipos móviles.

   Las diez pautas buscan evitar que los menores pongan en riesgo su integridad

1.    Establecer límites. No permitir a los niños y adolescentes estar todo el día conectados a la computadora, teléfono celular, tablet u otro equipo provisto de Internet. Definir un horario para el uso de Internet en época vacacional y escolar. 

2.    Orientarlos para invertir mejor su tiempo libre jugando con buenas amistades y desarrollando sus talentos solos o en talleres. Asignarles tareas o responsabilidades domésticas. 

3.    Compartir más tiempo con sus hijos, conversando o realizando diversas actividades dentro y fuera de casa.  

4.    Enseñarles cómo navegar correctamente en Internet advirtiéndoles que es peligroso contactar o aceptar en las redes sociales a desconocidos. Recordarles que hay personas que pueden falsear su identidad.  

5.    Los padres deben saber las claves de acceso de sus hijos y deben visitar las páginas de Internet que ellos frecuentan para conocer sus contenidos y orientarlos al respecto. 

6.    Es necesario conocer sus redes sociales. Si los hijos tienen cuenta de Facebook, Instagram, Youtube u otras, también los padres deben ser parte de sus contactos. 

7.    Enseñarles a proteger su información, fotos y videos, de lo contrario pueden ser datos públicos en Internet. Ingresen juntos a su cuenta de Facebook y en la opción Configuración marquen “Amigos” en la pregunta ¿Quién puede ver las publicaciones que hagas a partir de ahora?

8.    Revisar juntos los contactos que tiene agregados. Si hubiera algún sospechoso, preguntarles de manera amigable de dónde conoce a esa persona.

9.    Recordarles que nunca deben publicar información íntima u otra de la que podría arrepentirse luego, pues podría ser utilizado por terceros en su perjuicio. 

10.    Prevenir el ciberacoso. Conversen sobre este riesgo y la importancia de protegerse así como de respetar a los demás.

Fuente: el Comercio

INJUSTA Y ANTIDEMOCRÁTICA DISTRIBUCIÓN DE SUELDOS PÚBLICOS EN EL PERÚ

Los profesionales con título universitario peor pagados son los docentes al servicio del Estado. Frente a esta realidad se pretende pagar S/.30000 a los ministros (que son cargos políticos y de confianza).

     Esta realidad hace que la carrera de docente no sea atractiva para la juventud  y por eso las mejores universidades no se interesan en formar docentes (ya que la profesión docente no tiene prestigio social ni económico en el Perú). Si esta realidad no se cambia, poco se podrá hacer para que la profesión docente sea atractiva y mejore la formación universitaria (o en buenos institutos pedagógicos), ya que el Perú necesita que sus jóvenes más competentes sean docentes.

    Los mejores profesionales mejor pagados son los jueces y fiscales, seguidos de los médicos y los oficiales de las fuerzas armadas y policía nacional. Con justa razón los jóvenes (respaldados por sus padres), prefieren optar por la carrera de abogado, médico, etc.

  Aquí le damos ejemplos de los sueldos de los niveles básicos y comparamos lo que gana un docente al servicio del Estado.

a) Sueldo de un docente de secundaria de primer nivel S/. 1246   (100%).

b) Sueldo de un médico cirujano de primer nivel S/. 4568 (gana 367%   o 3,67 veces más de lo que gana un docente).

c) Sueldo de un juez de menor nivel S/. 6000 (gana 482%   o    4,82 veces más de lo que un docente).

d) Sueldo de un ministro proyectado a S/. 30000 (gana 2407%   o   24,07 veces más de lo que gana un docente).

      Si analizamos lo visto (le invitamos a contrastar esta información de los sueldo), a la clase política muy poco le interesa que la profesión docente sea atractiva, por lo tanto competitiva. Así deseamos mejorar la educación en el país. Somos conscientes que hay otros factores (como que los alumnos tengan padres responsables, etc).  

     Muchos políticos y periodistas le echan la culpa de la mala educación al SUTEP, como si este sindicato fuera el responsable de formar docentes y fijar sus sueldos. Lo que sí se puede decir que el SUTEP poco ha hecho gremialmente, ya que los docentes al servicio del Estado sigan siendo los peores pagados del sector público.

      Ya es hora de hacer algo para cambiar la realidad que vive el docente peruano, no podemos ser indiferentes. ¿Qué piensa usted?

LOS ALUMNOS DEL PERÚ. Necesitan que sus docentes estén bien remunerados y capacitados.